Les types créatifs doivent déposer leur candidature ! Ce programme te prépare à travailler dans deux domaines créatifs – la décoration d’intérieur et la présentation visuelle. Tu trouveras du travail dans les domaines de la décoration résidentielle et commerciale, de la théorie et du conseil en matière de couleurs, de la conception de cuisine, du home staging, du marchandisage visuel, de l’organisation d’événements, etc.
Utilise des logiciels de conception de pointe pour apprendre les tenants et les aboutissants de la décoration intérieure, y compris la théorie des couleurs, les textiles, la préparation de présentations aux clients dans le domaine de la décoration résidentielle et commerciale, la planification d’événements, la conception de stands d’exposition et la présentation de mannequins et de produits commerciaux.
Tu termineras ce programme avec un excellent portfolio, prête/prêt à affronter le marché du travail !
(Les étudiants internationaux DOIVENT s’inscrire par le biais du processus de demande pour les étudiants internationaux).
| Program | Centre | Date de début | Graduation dans... | Coût |
|---|---|---|---|---|
| NOVA | 19 August 2024 | 16 mois | $282.93 | |
| NOVA | 18 August 2025 | 16 mois | $282.93 |
| Code | Déclaration de compétence | Heures | Crédits |
|---|---|---|---|
| 979-101 | Déterminer leur aptitude à exercer la profession et le processus de formation | 15 | 1 |
| 979-116 | Appliquer les utilisations potentielles de la couleur | 90 | 6 |
| 979-124 | Utiliser des sources d’information liées au travail | 60 | 4 |
| 979-136 | Proposer des matériaux pour un projet | 90 | 6 |
| 979-148 | Produire des esquisses, des dessins à main levée et des dessins en perspective. | 120 | 8 |
| 979-158 | Produire des dessins techniques | 120 | 8 |
| 979-166 | Proposer des combinaisons de meubles et d’éléments de décor ou d’exposition | 90 | 6 |
| 979-174 | Proposer des traitements de fenêtres et de lits et un rembourrage léger | 60 | 4 |
| 979-184 | Allumer un espace | 60 | 4 |
| 979-193 | Établir des relations interpersonnelles au travail | 45 | 3 |
| 979-206 | Vendre des produits et des services | 90 | 6 |
| 979-214 | Effectuer des tâches administratives connexes | 60 | 4 |
| 979-228 | Proposer un projet de décoration d’intérieur résidentiel | 120 | 8 |
| 979-238 | Proposer un projet de décoration intérieure à partir d’éléments modulaires et encastrés. | 120 | 8 |
| 979-248 | Proposer un projet de décoration intérieure d’un espace public | 120 | 8 |
| 979-256 | Construire des éléments de décor | 90 | 6 |
| 979-266 | Aménager un espace à des fins promotionnelles | 90 | 6 |
| 979-278 | Concevoir une vitrine | 120 | 8 |
| 979-288 | Concevoir un espace pour un événement spécial | 120 | 8 |
| 979-298 | Intégrer dans le lieu de travail | 120 | 8 |
Pour être admis à ce programme, les candidats doivent satisfaire à l’une des exigences suivantes :
Les personnes titulaires d’un diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu, par exemple une attestation d’équivalence d’études de cinquième secondaire, ou d’un diplôme d’études postsecondaires tel que le diplôme d’études collégiales ou un baccalauréat.
OU
Les personnes qui sont âgées d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle débute leur formation et qui ont obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans les programmes d’études établis par le ministre ou qui se sont vu reconnaître des apprentissages équivalents.
OU
Les personnes qui sont âgées d’au moins 18 ans au moment de leur entrée dans le programme et qui ont les prérequis fonctionnels suivants : la réussite du test de développement général (voir le tableau suivant), ou la reconnaissance d’un apprentissage équivalent.
OU
La personne qui a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans les programmes établis par le ministre est tenue de suivre des cours de formation générale, parallèlement à sa formation professionnelle, afin d’obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans les programmes établis par le ministre.
Cette section identifie les modules ou les codes de cours des programmes d’études actuels de la formation générale des adultes qui constituent des préalables spécifiques en langue d’enseignement et en mathématiques. Les prérequis fonctionnels comprennent la réussite de prérequis spécifiques ainsi que le test de développement général (TDG). Lorsqu’un DEP n’exige pas de préalables spécifiques en langue d’enseignement ou en mathématiques, un tiret ( – ) est affiché dans la cellule appropriée. Pour les programmes qui mènent à un AVS, les conditions préalables spécifiques et le TDG ne s’appliquent pas (N/A).
| Langue d’enseignement | Deuxième langue | Mathématiques | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Adultes | Jeunes | Adultes | Jeunes | Adultes | Jeunes |
| ENG-3101-1 et ENG-3102-2 ou (ENG-3070-3) | 632-306 ou (630-316) | – | – | MTH-3053-2 ou (MTH-3016-2) | 563-306 ou (568-314) |
Quels sont les prérequis pour ce programme ?
Ai-je besoin d’un portfolio pour postuler ?
Est-il facile de trouver un emploi après avoir obtenu son diplôme ?
