Peut-on vraiment apprendre la Réalisation d’aménagements paysagers à l’école ? Ne serait-ce pas mieux d’apprendre « sur le terrain » ? Hé bien, le mieux n’est pas l’un ou l’autre, le mieux est une combinaison des deux !
Le programme de Réalisation d’aménagements paysagers n’a pas été conçu pour remplacer l’expérience de travail. Son objectif est d’offrir les connaissances et notions de base pour bien comprendre et utiliser les outils, matériaux, techniques, plantes, concepts, plans et… le métier en général. Dans notre atelier intérieur, nous bâtissons les mêmes structures d’aménagements paysagers en utilisant les mêmes matériaux que bâtissent et utilisent les entreprises d’aménagements paysagers les plus modernes. La différence est que l’école permet un rythme moins rapide et propice aux apprentissages, à la pose de questions et aux expérimentations. Faire des erreurs n’y est pas grave (sauf, bien sûr, pendant les examens pratiques), on apprend beaucoup de nos erreurs sans ressentir l’impact financier que ces erreurs auraient dans un environnement de travail. Un récent exemple, quand nous étions en plein module sur le béton, les élèves devaient ériger des formes en béton après avoir installé une armature d’acier; ils devaient mélanger le béton, le couler et terminer les dalles. Pour bien préparer le béton, ils devaient se familiariser avec ses ingrédients et les proportions dans lesquelles les mélanger ainsi que l’impact de la quantité d’eau. Ils ont pu constater à quoi le béton ressemble et sa texture une fois qu’il est terminé.
Quand nos diplômés accèdent au marché du travail, comme pour n’importe quel autre métier, ils doivent bien sûr accumuler plusieurs heures d’expériences concrètes. Mais ils sont prêts à faire face à la musique, à fournir un haut volume de travail à un bon rythme et en affrontant les défis d’un chantier. Autrement dit, ils partent avec une longueur d’avance.
Gerry Rossiter, enseignant en Réalisation d’aménagements paysagers