Construis ta carrière sur des bases solides !
Apprends tout ce qu’il faut pour devenir un apprenti charpentier au Québec grâce à une couverture complète du métier, y compris les calculs de construction, les formes de construction pour les semelles et les fondations, l’ossature des murs, l’isolation, l’insonorisation et la ventilation des bâtiments, les travaux de finition intérieure et extérieure. Le secteur de la construction au Québec est en plein essor !
(Les étudiants internationaux DOIVENT s’inscrire par le biais du processus de demande pour les étudiants internationaux).
| Program | Centre | Date de début | Graduation dans... | Coût |
|---|---|---|---|---|
| CVCEC | 19 April 2024 | 12 mois | $399.89 | |
| CVCEC | 13 August 2024 | 12 mois | $399.89 | |
| CVCEC | 20 September 2024 | 12 mois | $399.98 | |
| CVCEC | 9 January 2025 | 12 mois | $399.98 | |
| CVCEC | 27 March 2025 | 12 mois | $399.98 | |
| CVCEC | 12 May 2025 | 12 mois | $399.98 |
| Code | Déclaration de compétence | Heures | Crédits |
|---|---|---|---|
| 754-992 | Protéger la santé, la sécurité et l’intégrité physique sur les chantiers de construction | 30 | 2 |
| 761-651 | Déterminer leur aptitude au métier et au processus de formation | 15 | 1 |
| 761-665 | Utiliser des outils manuels et des outils électriques portatifs pour assembler des matériaux. | 75 | 5 |
| 761-676 | Traiter l’information contenue dans les dessins, les spécifications et les esquisses | 90 | 6 |
| 761-683 | Pour faire des calculs de planification | 45 | 3 |
| 761-694 | Pour effectuer les opérations d’alignement et de nivellement | 60 | 4 |
| 761-703 | Effectuer des opérations d’échafaudage, de levage et de manutention | 45 | 3 |
| 761-716 | Pour construire et installer des meubles et des accessoires de finition | 90 | 6 |
| 761-727 | Construire des coffrages pour les semelles, les murs de fondation et les murs en béton | 105 | 7 |
| 761-732 | Réaliser des opérations liées à la construction de fondations profondes | 30 | 2 |
| 761-747 | Construire des coffrages pour colonnes, poutres, dalles et escaliers en béton | 105 | 7 |
| 761-754 | Pour encadrer les planchers | 60 | 4 |
| 761-766 | Pour encadrer les murs | 90 | 6 |
| 761-777 | Pour construire des toits | 105 | 7 |
| 761-783 | Effectuer des opérations d’isolation, d’insonorisation et de ventilation | 45 | 3 |
| 761-797 | Faire des travaux de finition extérieure | 105 | 7 |
| 761-808 | Faire des travaux de finition intérieure | 120 | 8 |
| 761-818 | Pour construire des escaliers en bois | 120 | 8 |
| 761-821 | Pour se préparer à entrer dans la vie active | 15 | 1 |
Pour être admis à ce programme, les candidats doivent satisfaire à l’une des exigences suivantes :
Les personnes titulaires d’un diplôme d’études secondaires ou de son équivalent reconnu, par exemple une attestation d’équivalence d’études de cinquième secondaire, ou d’un diplôme d’études postsecondaires tel que le diplôme d’études collégiales ou un baccalauréat.
OU
Les personnes qui sont âgées d’au moins 16 ans au 30 septembre de l’année scolaire au cours de laquelle débute leur formation et qui ont obtenu les unités de 4e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans les programmes d’études établis par le ministre ou qui se sont vu reconnaître des apprentissages équivalents.
OU
Les personnes qui sont âgées d’au moins 18 ans au moment de leur entrée dans le programme et qui ont les prérequis fonctionnels suivants : la réussite du test de développement général (voir le tableau suivant), ou la reconnaissance d’un apprentissage équivalent.
OU
La personne qui a obtenu les unités de 3e secondaire en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans les programmes établis par le ministre est tenue de suivre des cours de formation générale, parallèlement à sa formation professionnelle, afin d’obtenir les unités de 4e secondaire qui lui manquent en langue d’enseignement, en langue seconde et en mathématique dans les programmes établis par le ministre.
Cette section identifie les modules ou les codes de cours des programmes d’études actuels de la formation générale des adultes qui constituent des préalables spécifiques en langue d’enseignement et en mathématiques. Les prérequis fonctionnels comprennent la réussite de prérequis spécifiques ainsi que le test de développement général (TDG). Lorsqu’un DEP n’exige pas de préalables spécifiques en langue d’enseignement ou en mathématiques, un tiret ( – ) est affiché dans la cellule appropriée. Pour les programmes qui mènent à un AVS, les conditions préalables spécifiques et le TDG ne s’appliquent pas (N/A).
| Langue d’enseignement | Deuxième langue | Mathématiques | |||
|---|---|---|---|---|---|
| Adultes | Jeunes | Adultes | Jeunes | Adultes | Jeunes |
| ENG-3101-1 et ENG-3102-2 ou (ENG-3070-3) | 632-306 ou (630-316) | – | – | – | – |
Le fait de suivre ce cours est-il pris en compte dans les exigences de mon apprentissage ?
Combien d’argent vais-je gagner à la fin du programme ?
