En tant qu’enseignant, une des grandes joies qui m’habite est de voir l’élève posséder le désir d’apprendre et d’aller plus loin. Peu importe le soutien, la créativité est vitale pour aller chercher la motivation de ce dernier.
Les modules de charpenterie-menuiserie sont structurés et bien encadrés, mais demeurent une formation de base. En offrant à l’élève la possibilité de faire des choix et/ou d’expérimenter, il devient en partie responsable de son apprentissage et est libre d’aller plus loin dans ses recherches au niveau des techniques et des différents matériaux.
Ainsi, ils ont pu travailler sur le projet « finition extérieure » 2013…
En équipe de deux, la tâche exigeait qu’ils effectuent des recherches (utilisation des iPads et autres outils) et choisissent la meilleure technique d’installation allant avec le matériau leur ayant été attribué à l’avance, pour en arriver à l’effet visuel le plus intéressant. De plus, chaque groupe devait garder en tête les notions de récupération/réutilisation/recyclage.
L’étape de réalisation fut d’autant plus satisfaisante pour eux puisque ce fut leur propre création du début à la fin, en ayant tout de même des critères et techniques de finition à respecter. Le succès des élèves fut bien démontré par l’intérêt généralisé des gens du centre. Une fierté bien méritée se dégageait des charpentiers-menuisiers en devenir.
Lors de la dernière partie du projet, chaque groupe devait, à tour de rôle, présenter l’élaboration de leur mur ainsi que les tâches accomplies pour en arriver au résultat final (support visuel, vidéo, photo). Parler devant un groupe est un défi pour la plupart des gens. Mais parler d’un sujet, dont on a soi-même couvert tous les aspects, peut en fait devenir un plaisir à partager.