La Charpenterie-menuiserie ne se résume pas au clouage de clous. Si c’était le cas, le programme serait complété en une seule journée. Les calculs jouent un rôle crucial dans la journée d’un menuisier et exigent souvent le traçage de formes géométriques à partir d’une série de plans.
Une fois, lors d’une leçon de géométrie, un élève a demandé pourquoi il devait dessiner une ellipse, « Je pourrais la dessiner avec un ordinateur ! », il a ajouté. Dessiner une ellipse sur une feuille de papier semblait dématérialiser l’exercice dans son esprit et il fallait remettre les choses en perspective. J’ai répliqué : « Allons ailleurs où on peut rendre ça plus concret. »
Les élèves ont maintenant beaucoup de plaisir à dessiner différentes formes en n’utilisant qu’un bâton, un galon à mesurer et de la craie. Le terrain de stationnement prend la place du papier et les élèves mettent beaucoup d’ardeur à se surpasser les uns les autres en produisant les plus belles ellipses ou toutes autres formes.
Nous avons aussi bien du plaisir quand les élèves d’autres programmes sortent du centre et tombent sur ces signes mystérieux qui jonchent le stationnement.
Nous répondons que ce sont des agroglyphes… chuuuuut, ne leur dites pas!
Don Gillies, instructeur en Charpenterie-menuiserie