En tant qu'enseignante, l'une de mes plus grandes joies est de voir le désir de l'élève d'apprendre et de se dépasser. C'est pourquoi je crois fermement que la créativité est une clé de la motivation.
Les modules de menuiserie sont bien structurés et encadrés mais sont des formations de base. En offrant à l'étudiant la possibilité de faire des choix et d'expérimenter, il devient responsable de sa propre expérience d'apprentissage et cela l'encourage à aller plus loin dans son approche (techniques et matériaux).
Projet de finition extérieure 2013 :
Par équipes de deux, les élèves devaient rechercher et choisir (à l'aide d'I-pads et d'autres outils de recherche) la meilleure technique d'installation avec les matériaux donnés précédemment (p. ex. bardage, moulures, finition de l'avant-toit, etc. ) afin d'obtenir le résultat visuel le plus intéressant. En outre, chaque groupe devait garder à l'esprit les concepts de recyclage et de réutilisation.
Devant répondre à des critères et des techniques de finition spécifiques, l'étape de la construction a été d'autant plus satisfaisante pour les étudiants qu'il s'agissait de leur propre création du début à la fin. La réussite des élèves a été reconnue par l'intérêt général du centre. Une fierté bien méritée s'est dégagée de ces futurs charpentiers.
La dernière partie du projet consistait pour chaque équipe à expliquer "l'étape par étape" pour atteindre le résultat final en utilisant un support visuel (images, vidéos, etc.). Parler devant un groupe est un défi pour la plupart des gens, mais parler d'un sujet couvert sous tous ses aspects peut devenir un plaisir de connaissances partagées.
Stéphane Samson
Professeur de menuiserie, CVCEC